发明创造我快乐

肖泽豪：老师，你知道我最快乐的是什么吗？

老 师： 我想是到游乐场玩吧。

肖泽豪：不对，你再猜。

老师：   是你把爸爸妈妈带你到全国各地旅游？

肖泽豪：不对，我告诉您吧，我最快乐的是我遇到困难后，不怕困难，想办法解决困难，并且成功的解决困难这是我最快乐的时候。这种快乐就像吃进蜜糖一样甜。

正是由于肖泽豪同学有这样一种不怕困难，能够想办法解决困难，以解决困难和难题作为快乐的品质，所以他在发明创造之路上也做出了一点成绩。他发明的作品《智能节电饮水机》也是经过多次的修改和多次解决遇到的问题，才发明出来的。

学校里每个班上都有饮水机,每天都要烧水给同学们来饮用,有一次,我值日时，老师要我在放学的时候将饮水机关上电源。由于我忘记了关饮水机的电源,整个的晚上饮水机都是开的,第二天老师知道了这件事后，特将我叫到一旁并且批评了我,我特别难受,但我也不怪别人，只是心里想，“这破饮水机，害得我被批评”。我心中一亮，“咦，这饮水机不好，能不能设计一个比教室里的饮水机好的来呢?”于是我将自己的想法告诉了科技辅导员肖老师，肖老师说，你的想法非常的好，你是不是可以设计个自动开关的饮水机呢?回家后我在网上收集了有关饮水机的相关的资料。对饮水机的工作原理进行了了解，但对如何让饮水机自动开关的难题还是没有解决。一天我晚上从外面回来,上楼梯的时候发现楼梯的灯自动亮了,我心里一喜,有了,我们学校的饮水机就可以装上这样的开关不是就可以自动的开关了吗?我将自己的想法告诉了老师,在老师的指导下经过多次实验终于设计制做出节电饮水机.” 为了克服常规的饮水机不能自动开启电源，智能节电饮水机利用声控开关自动开启和关闭电源。外部有人发出声音，饮水机上的声控开关就自动接通电源，饮水机进行烧水工作。外部没有人发出声音，饮水机停止工作。人活动发出声音饮水机电源开启给水加热，没人时，电源关闭饮水机停止工作。本作品结构简单，成本低廉，节能环保，推广价值高，特别适合学校使用。专利号： 2010201206691

　肖泽豪的妈妈说：肖泽豪这孩子从小坐不住，好动。只要在家里，就把家里的玩具搞得到处都是，乱七八糟，特别是一些电器玩具，总是缺胳膊少腿的。但我和他爸爸都引导他说:我加豪豪真的聪明呀，能将玩具分解了，看你还能将这些拆了的玩具给从新组装好吗？这有什么难的，经过多次的动手家中的玩具都在他的手中拆卸拼装过很多次。通过激励孩子，发现他的动手能力和创新能力有了很大的提高。

　　肖泽豪说：我喜欢想问题，多思考，更喜欢动手实践，只要我想到的问题没有解决，我心里总是有什么东西放不下一样，只要我把问题解决了，我特别的开心，我创造我快乐。

　指导老师肖宗文说：肖泽豪同学虽然年纪小，但他是一个非常有心的人，自从他参加了学校的金点子俱乐部以来，他从一个非常爱动调皮的小男孩变成一个爱善于观察和爱动脑筋的学生。“发明创造人人都行”，可以从肖泽豪的成长中可以诠释这句话。通过教师的引导，肖泽豪同学知道了发明创造的技巧，平时生活中遇到的困难都喜欢提出为什么？如何解决？这样的问题，他发现学校的饮水机晚上总是忘记关，他就和金点子小组成员周韬进行讨论，提出了解决这个校园里饮水机忘记关电源而浪费电的难题，他在滑滑板的时候，发现了运用上下运动来改进滑板车的运动，而发明出了“波形滑板”。自从爱上了发明创造，肖泽豪同学在学习中进步很大，老师看到了他点点进步，点点成长，我想只要肖泽豪同学能够坚持关心身边的事，多想想，多问问，多做做，一个中国的“爱迪生”就会出现在沙湖桥小学。我们应该像肖泽豪同学那样，关注身边的事，多给自己提出为什么？怎么做？找到发明创造的点子和灵感。成为一个创新型人才。