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春风润桃李，匠心琢璞玉——记长沙市宁乡市老粮仓镇中心小学农村名师工作站2025年3月研训活动

作者：来源：发布时间：2025年04月08日点击数：

春风润桃李

匠心琢璞玉

等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3月28日上午，春天的风携着泥土的芬芳，掠过老粮仓镇中心小学的窗棂，长沙市中小学名师农村工作站老粮仓中心小学站于老粮仓镇中心小学开展3月份研训活动，叩响一场诗意的教研盛宴。语文与科学在此交织，名师与新秀于此共舞，以匠心为笔，以课堂为卷，绘就教育园圃的万紫千红。

春风化雨润诗心，文韵绵长探幽微

诗行间流淌的想象长河

长郡天心实验学校翦璇老师执教《绿》。她紧扣新课标大单元，以“文学阅读与创意表达”为桨，载学子泛游诗海，唤醒多感官的想象潮汐。从视觉的苍翠到触觉的微凉，从听觉的叶浪到心灵的震颤，孩童笔尖流淌的诗句，是春意与童真的交响，更是学科育人的悄然生根。

琅琅声里觅乾坤

长郡天心实验学校尹湄老师以声为墨，绘就《古对今》的韵律长卷。在15分钟片段课中，尹老师采用师生对读、节拍伴诵、情境吟咏等多种朗读方式……课堂如琴键起伏，平仄声韵化作跳动的音符，叩击汉字深处的文化密码。童声琅琅处，千年对韵穿越时空，在春风中翩然苏醒。

寻声探秘对韵园

老粮仓镇中心小学林素玉老师化身“对韵向导”，携孩童漫步于《古对今》的迷宫。从“晨对暮”的时光流转，到“桃红对柳绿”的色彩相映，孩子们拾起散落的文字珠玑，拼凑对仗的奥秘。课堂终了时，稚嫩的对句如新芽破土，悄然绽放传统文化的生机。

素笺轻展画中诗

老粮仓镇中心小学李盈老师执教《白桦》，层层晕染想象的笔触。李老师聚焦“的”字短语的细腻表达，带领学生逐层品读“洁白的流苏”“晶亮的雪花”等诗句。通过想象画面、诵读感悟，学生从字词中触摸诗歌的质感，在语言实践中悄然领悟文字之美与诗意之境。

万物生辉探真知，科学星火启新程

冷暖相遇启哲思

长郡天心实验学校杨俊蕊老师执教《温度不同的物体相互接触》，她注重引导学生从生活中寻找科学现象，激发学生探究的兴趣。通过热牛奶的生活实例，学生很快进入学习状态，主动思考热量传递问题，并提出自己的猜想和假设，在探究环节，学生自主设计实验方案，小组合作观察和记录数据变化的过程，学生直观感受到热量在温度不同物体的传递。本节课以学生为本，注重培养学生的科学探究能力，学会观察、分析、比较和概括等方法，提高学生科学核心素养。

五感叩门探万象

老粮仓镇中心小学吴雪芬老师执教《观察与比较》一课，以童趣为引，携二年级学子踏上一场感官冒险。她巧设问题情境，如春芽破土唤醒童心，稚嫩眸光瞬间点亮课堂。听声辨物、触感寻踪、嗅息探秘……四重活动如钥匙，启开视觉、听觉、触觉、嗅觉的认知之门。小球摇响思维清音，纹理摩挲指尖智慧，抽象科学在童真体验中落地生根。课堂以“整”串联观察脉络，以“引”激活自主思考，以“创”点燃课堂生机。当孩童俯身轻嗅一朵花的私语，科学的种子已悄然栖落心田。

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名师慧语点睛笔，匠心引路拨云章

语文

驻站名师欧艳红老师以慧眼观课堂，以匠心琢璞玉。她充分肯定了青年教师对课堂的热爱，对教研的重视，并对四节课进行联评。她指出：这组课堂以"自然诗韵"为主题展开多维审美建构。《古对今》以对仗工整的古典韵律，搭建起时空对话的桥梁，让学生在平仄相谐中触摸汉语的对称之美。林素玉老师最大的亮点在于放手让学生去发现对韵歌的特点，并品读对韵歌的美，尹湄老师最大的亮点在于大胆尝试让学生抓住对韵歌的特点后创编对韵歌，培养学生运用语言的能力。翦璇老师打破《绿》的现代诗语言的传统框架，让艾青笔下流动的色彩拟人意象化，激活了学生对新诗张力的感知；李盈老师抓住《白桦》的抒情笔调，在银装素裹的意境中展现诗歌的画面感与音乐性。最大的亮点是引导学生品读“的”字短语，想象美景画面。四位年轻教师的课堂都朴实又扎实，都能紧紧围绕语言文字训练展开教学，凸显了语文学科的独特魅力。希望老师们在文本解读与教学设计上下功夫，让课堂有属于自己的风格！愿我们以专家建议为镜，深耕课堂沃土，用扎实的语文训练浇灌思维之花，让创新与实效在朴实中生长。

科学

科学组研训尾声，肖宗文站长以“整·引·创”为经纬，织就科学教育的蓝图。他随后对两位执教教师的课堂进行精准点评，既肯定了以“整引创”为内核的教学设计，以及问题对课堂的连贯牵引、学生展现出的自主能动精神；又针对该模式提出深度思考，如课堂应实现思维内化、教师引导需兼顾全体且精准。肖站长鞭辟入里的见解，为科学教学实践指引了方向。