您现在的位置：名师创新成长天地>> 创新动态>>正文内容

立足素养发展，培养创新思维

作者：来源：发布时间：2024年06月04日点击数：

立足素养发展，培养创新思维

湖南省新时代基础教育名师、卓越教师培养项目

“肖宗文名师工作室”第五次线下研修活动

郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。古有苏轼为爱生秦观题词，今有科学名师在郴州学道。5月24日，湖南省新时代基础教育名师、卓越教师培养项目“肖宗文小学科学名师工作室”第五次线下集中研修在湘南学院附属小学（北校区）举行。湖南省特级教师、湖南省小学科学名师工作室主持人肖宗文老师、湘南学院附属小学书记朱志平、校长廖常清，以及肖宗文小学科学名师工作室的成员和郴州市几十位小学科学学科骨干教师参加了此次活动。

湘南学院附属小学朱志平书记首先代表学校全体教职员工对各位远道而来的专家、老师们表示热烈欢迎。并向大家介绍了学校的历史文化和办学情况，在这38亩地上是怎么让每一位孩子乐学、爱学。

随后湘南学院附属小学钟荣老师为大家带来了《总结我们的认识——雨水对土地的侵蚀》。钟老师首先带领孩子们回顾这一个单元有关于侵蚀的相关知识；然后出示一张1989年黄土高原的图片（水土流失严重），带领大家走入当时的情境之中，造成这一现象的原因可能是什么呢？学生们纷纷做出自己的猜想，在后面的实验中孩子们对于三种猜想纷纷做出模拟实验验证自己的猜想，最后钟老师将学生的思维推至高阶，我们在实际的情况下如何去治理水土流失严重的问题，是只从这三个方面去处理还是需要兼顾其他的情况呢？整堂课跟工作室的研究主题——“整、引、创教学模式”培养学生创新性问题解决能力的实践研究相当的契合，不论是学生的知识运用、创新思维的体现还是老师教具的创新都无处不体现着。

课例展示之后是湘南学院附属小学张显华老师带来的“小学科学实验创新——《地球与宇宙科学》”的分享。张老师超强的动手能力和理工科知识储备，将地日模型通过同步电机控制，让它们能按照实际的规律运转着。

再利用摄像头和平板相连，将月相的变化规律通过摄像头呈现的淋漓尽致；相信湘南学院附属小学的科学课堂是幸福而快乐的课堂。

湖南省特级教师、湖南省小学科学名师工作室成员、湘南学院附属小学陈盈老师结合各级文件及新课标给大家介绍科学课的重要性；并对于钟荣老师的课例和张显华老师的教具进行了精彩的点评。

湖南省特级教师、湖南省小学科学名师工作室主持人肖宗文老师作《“整引创”教学模式培养学生创新性问题解决能力的实践研究》主题讲座。肖老师从研究背景、研究意义、研究目标、概念界定、研究内容、预期成果等跟大家介绍了课题。同时他通过大量案例帮助老师们更好的理解“整、引、创教学模式”；号召有兴趣的老师们加入到以陈盈老师为首的郴州团队中来。