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问渠哪得清如许，为有师研思路开—湖南省中小学教师发展中心帮扶沅陵县名师名校长培养工程

作者：来源：本站原创发布时间：2023年05月02日点击数：

有朋自远方来！

沅陵县龚福生科学名师工作室学员跟岗

长沙市天心区科学名师工作室工作坊

——GOOD COMMUNICATION——

沅陵县龚福生科学名师工作室成员

跟岗长沙市天心区科学名师工作室工作坊

2023年4月18日，沅陵县龚福生科学名师工作室首席名师龚福生带领工作室11名老师在长沙市长郡天心实验学校创客教室进行3D打印和三维制图、激光切割学习实操活动。

第一站

工作坊实操

（长郡天心实验学校）

3D打印就是将计算机中设计的三维模型分层，得到许多二维平面图形，再利用各种材质的粉末或熔融的塑料或其它材料逐层打印这些二维图形，堆叠成为三维实体。在易传志主任的带领下沅陵县龚福生科学名师工作室的老师们也体验了一天别开生面的3D设计建模课。

激光切割是利用高能量密度的激光束加热工件，使温度迅速上升，在非常短的时间内达到材料的沸点，材料开始汽化，形成蒸气。这些蒸气的喷出速度很大，在蒸气喷出的同时，在材料上形成切口。它的优点精度高、切割面光滑、速度快、不受材料性质影响。

第二站

跟岗学习

（湘府英才小学）

4月19日上午，长沙市天心区肖宗文科学名师工作室携手沅陵县龚福生科学名师工作室成员来到湘府英才校园参观，一同参观了美丽的校园。校园每一处场所建设都凝聚着和而不同美美与共的理念。

李娇玉老师《用沉的材料造船》，学生再次体验“问题—设计—制作—测试—完善”的技术与工程的典型学习过程。第一次探索活动，学生画出制作橡皮泥船和铝箔船的设计图，教师提醒学生可以根据制作过程出现的问题适当修改设计图。第二次探索活动，学生测试两种船的载重量，将金属垫圈的个数记录下来。李娇玉老师注重培养学生的每一个实验想法，鼓励学生只要有想法，就可以大胆实践，潜移默化的提高了学生的核心素养，并尝试结合学习体验来回顾总结，能够从技术层面初步感知增大船的浮力原理。

接着，刘灿老师带来了《比较相同距离内运动快慢》，刘老师从生活中跑步情景来，再融入到生活中去解决问题做了深入的探讨和分析。充分发挥学生在活动探究中的自主性。

段梦丹老师带来《让资源再生》。段老师用2个视频导入将古代和现代如何造纸。充分发挥学生的主体作用，给学生充足的时间实践。资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限的。资源再生是指人们对生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用，使一些废弃物变废为宝。

课后，龚福生名师工作室团队成员和湘府英才小学科学组的老师进行交流研讨，纷纷对两节课发表了自己的学习体会，并提出了自己的看法。

最后，肖宗文老师对来到湘府英才小学开展研训活动，学校提供良好的学习环境，科学组呈现优质的示范研究课表示感谢，同时对老师的课进行点评，他指出，作为老师一定要站在学生的角度思考问题，以此来设计我们的教学活动，这样就能够充分发挥学生的自主能动性，构建平等和谐的课堂氛围，促进学生核心素养的发展。

第三站

跟岗学习

（沙湖桥小学）

2023年4月19日下午，沅陵县龚福生科学名师工作室老师在天心区沙湖桥小学跟岗学习。在徐洪波副校长和黄佳妮主任的热情带领下，名师工作室团队首先参观了沙湖桥小学科技楼的荣誉室，“全国中小学知识产权教育试点学校”、“中国少年科学院科普教育示范基地”、“宋庆龄少年儿童科技发明家”、“全国创造教育先进集体”、“长沙市科技特色教育学校”……满墙的荣誉见证了沙湖桥小学二十多年来科创道路的开拓实践。

龚福生名师工作室老师们随后参观了沙湖桥小学的科技作品陈列室，在这里，防儿童坠楼的窗户、波形滑板、多功能省力拐杖、开水直饮杯……一件件应往届学生发明作品吸引了团队老师的兴趣。在创客教室里，众多沙小学子向来宾介绍了他们最新创客作品，这些作品的创意均来自与孩子们对生活的观察体验，在老师的指导下，利用3D one cut建模、激光切割结合Arduino开源硬件将作品物化。

在会议室，专家团队聆听了黄佳妮主任关于沙湖桥小学科技工作的汇报。科创育人不懈怠，踔厉奋进新征程，黄主任从四个方面介绍了学校科技工作成果。一、构建教育创新体系，全力促进沙小创新教育高质量发展；二、行政班子亲力亲为，为提升师生创新文化自信保驾护航；三、由“点”到“面”，转变科创教育重心；四、辐射引领，让沙小的创新教育理念之花在山区绽放。让团队老师们对我校科技工作有了初步的了解。

“继承传统，创新发展，让科创特色焕发新活力”。沙湖桥小学党支部书记、校长胡云华同志的讲座获得了在座老师们的阵阵掌声。风趣幽默地开场瞬间拉近了我们与远道而来的沅陵贵宾们的距离，随后从“我是谁？——《缘分》、我在哪？——《定位》、如何破？——《破茧》、怎么做？——《传承》、怎么玩？——《创新》、为什么？《思索》”这六问六答、一番充满教育情怀的发言激起了在场所有老师的共鸣，胡校长说道“铁打的营盘流水的兵，过客匆匆，作为校长，要珍惜在职时光，留下痕迹；一个好校长就是一所好学校，事在人为，带着这份责任感，要留下成绩；红花需要绿叶扶，甘为人梯，要秉承奉献精神，留下口碑；不是你有多厉害，离开平台啥也不是，有份自知之明，不断学习。‍

沅陵县龚福生科学名师工作室首席名师龚福生老师率先谈到自己的三点感受。一是惊叹，惊叹沙小科技创新教育内化于心、外化于形，实化于果；二是钦佩，一个好学校要发展必须要有好领导和好团队；三是给伙伴们的愿望，希望这次学习之行能取得真经。张老师也有感而发，自己作为学校中层，兼任德育工作，关于工作的想法也很多，用时下最流行的话说，就希望把学校教育工作“卷起来”，坚持做好科技教育工作，振兴乡村教育。“一起卷起来！”赢得了在座老师的阵阵掌声。

最后，肖宗文老师对来到沙湖桥小学现场研训学习的重要性进行了讲解，他对沙湖桥小学能够提供这次学习的机会表示感谢，通过现场参观，胡校长的讲座，老师们能够看到学校的发展不是一帆风顺的，学校特色的形成是学校领导，老师们多年来共同努力积淀的结果，作为科学老师也要有自己专业发展的目标，持之以恒，扎根于课堂，定能收获学生成长和自己成长的成果。

省教师发展中心对教师成长高度重视，建设一支有理想信念，有道德情操，专业优良、学术精湛、敢于探索、勇于创新、充满活力的教师队伍，为国家未来可持续发展奠定人才基础是省教师发展中心的战略发展目标。与此同时，促进骨干更“骨”、名师更“名”，实现共同提高、共同成长也是教师发展中心的追求。通过学习，以期促进每一位教师在专业成长的道路上发展得更好、走得更远。