“做学生创新思维的引路人”---全国科普活动日首席名师肖宗文送课送教到青雅丽发学校

为顺应“喜迎二十大，科普向未来”全国科普日活动的号召，9月21日工作室首席名师肖宗文老师应邀送课送教到青雅丽发学校，给学生们带去了《生活劳动中的发明创新》的讲座，他从什么是发明创新；要发明创新自己要具备什么条件；劳动生产中的情境问题如何解决；生活劳动中的发明创新案例四个方面进行讲述。

肖老师首先给出一个正方形，并且提出问题：“如果切除一个角，还剩下几个角呢？”有可能是五个，有可能是四个，也有可能是三个，通过这个题目的解答，让学生明白在解决问题时要打破框框思考问题，不要拘束于框框内，搞发明创新就要跳出框框思考问题。

接着肖老师拿出一杯开水，挑逗式的提问，“我现在很口渴，想喝这杯水，能吃吗？”学生针对这个问题大声都说不能喝，因为水很烫。肖老师继续追问，同学们发现问题吗？……有学生回答，开水很烫，不能直接喝，要想喝水就要想办法？“想什么办法呢？同学们有好的方法吗？”学生们争先举手回答，有的同学说可以用嘴吹气，可以快速的降温，有的说可以用两个杯子来回倒水，让谁流动把热量散失……肖老师对学生们回答的问题给予充分的鼓励。并引导学生在这么多好的方法中要找到最方便最实用的方法。在与学生的活动中肖老师把他主编的《我们一起来发明》和《我们一起来创新》两本书赠予敢想敢说敢于实践的同学。

在讲授中，肖老师强调，发明创新要从生活劳动中遇到的问题入手，不要忽视问题，不要让问题溜走。肖老师结合大量的案例和新奇的发明作品，让学生体验创新带来的好处，激发了学生的创新兴趣。他声情并茂的发明创新讲座深受学生们的喜爱。会场上所有的学生都积极地参与讨论与交流，踊跃发言。

最后肖老师布置了作业，希望同学们在劳动中去找一个问题，并针对这个问题提出解决的方法或点子。

肖老师的讲座不但拓展了学生的知识面，培养了学生的创新思维，更调动了学生们的创新热情。

撰稿:邓旋

摄影:邓旋

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